奋斗中的小文IP属地:河南·许昌 发布于44分钟前
上流社会(2015)伴随着非遗(⛏)技艺的生活化、(⤴)大众化,以往仅在师徒之间口传心授的传承模式显得单一(yi),社会力(📞)量尤其是教育界的力量在现代非遗的传承发展过程(cheng)中(zhong)扮演日益重要的角色。 当(dang)前,不少学校将非遗引进校园(yuan)、带进课堂,有的高校聘请非(🦇)遗(👨)传承人担任特聘(🤜)教授、成立非遗研究基地、开展非遗(yi)研培项目、开(🧒)设非遗选修课程,有的中小(xiao)学、幼(🐂)儿园也将非遗技艺融入艺术课程和学前教育体系,让学生在(zai)青少幼不同阶(🎧)段(🎅)都能处于(yu)中华优秀传统文化的滋养(yang)之中。 如今,“见人见物见生活”理念(👊)已成为非遗传承发展的(de)共识。